浅论美术教学中的智力开发     

肖红 《清华大学教育研究》2002,23(5):93-97

美术教学不只是专业知识与技能的传授和训练，其教学过程中对学生智力的开发是相当重要的。正确运用美术教学的特性和方法，引导学生通过对社会及事物的感性及理性的认识，把创作设计的潜能释放出来，这正是在美术教学中开发学生智力的教学目标。  相似文献   

基于SWOT分析的禄劝轿子山旅游资源开发对策探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

鲁昆洪  朱梅 《昆明大学学报》2006,17(2):60-63

风景区经营管理成败的关键在于如何把潜在的资源优势转化为现实的市场优势。禄劝轿子山是距昆明市区最近的季节性雪山,良好的区位条件,独特的资源优势,使得这里有较高的市场开发价值。文章通过对轿子山旅游资源的SWOT分析,从而提出轿子山未来旅游发展的可行性对策。  相似文献   

"学会生存"和"学会关心":教师专业发展的两种互补状态     

刘晓娟 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):46-47

从“学会生存”到“学会关心”是终身教育理念的进一步深化，也是社会发展在教育领域的反映。还是教师专业化发展的内在要求。“学会生存”更多的是从教师自我教育、自我提高的角度出发：而“学会关心”则从更深层次对教师教育发展提出的要求。但是，事实上，“学会生存”和“学会关心”已是推动教师教育发展的两种互补状态。  相似文献   

对生产力基本概念的重新思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵启 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):47-48

生产力的发展过程实质上是人与自然相互作用的结果，因此，生产力的基本概念应涉及人与自然关系的本质问题，其构成要件应体现生态环境因素。  相似文献   

加强教育研究 促进随班就读发展   总被引：1，自引：3，他引：1  

华国栋 《中国特殊教育》2003,(5):5-9

本文总结了我国十多年来随班就读研究的特点和取得的成绩 ,并对今后如何加强随班就读的研究 ,促进随班就读的发展提出了建议  相似文献   

论后现代主义对教育发展的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

胡仁东 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):116-120

当哲学界主流思想对现代化的成功持肯定态度时,后现代主义却对现代性的合理性进行了反思与批判。面对后现代主义的理论,传统的教育理论受到了挑战。后现代主义对于教育发展的影响主要体现在:对教育目的的重新审视;对师生关系的重新考量;对同质教育的合理性批判;对传统课程结构的质疑;对传统教育管理的颠覆。但后现代主义的“解构”、“去中心”概念等具有很大的破坏性,它仅具有“有限合理性”。  相似文献   

网络体育直播的受众互动研究——以腾讯体育NBA频道为例     

张道升  陈子缘 《滁州学院学报》2019,(3):63-65,68

本文在深入剖析腾讯网NBA直播的方式与策略的基础上,提出了目前腾讯直播中存在的创新不够、直播人员专业性有待提高以及对用户服务力度不足等三个方面的问题。然后提出了腾讯体育NBA视频直播未来的发展方向:以互动性创新带动发展、提高直播人员专业性水平、优化用户的观赛体验等。最终以提高腾讯体育直播的受众互动性,从而提高腾讯体育直播在互联网时代多平台竞争下的竞争力,助力于网络视频体育直播的发展。  相似文献   

Nurseries and emotional well‐being: evaluating an emotionally containing model of professional development     

Peter Elfer  Katy Dearnley 《Early Years: An International Journal of Research and Development》2007,27(3):267-279

Despite official endorsement of attachment principles in nursery work, these are often not translated into nursery practice. One possible reason for this is that staff training does not sufficiently address the personal implications and anxieties that children's attachments may entail for practitioners. Working from a psychoanalytic perspective on organisational functioning and group learning, this paper describes action research with a group of nursery heads who participated in a professional development programme designed specifically to explore emotional experience in professional work. The positive evaluations of the programme by heads and their staff are described including examples of experiential learning and of increased staff awareness about, and responsiveness to, the emotional experience of children. However, the research also concluded that sustained effectiveness of the model is likely to be dependent on an ongoing culture of attention to the emotional experience of nursery staff within nursery umbrella organisations.  相似文献   

新课改视野下教材插图的巧用     

鲍哲易 《宁波教育学院学报》2020,(1):132-134

为更好地培养学生形成初步的综合语言运用能力,以达到新课改背景下的新课程标准对义务教育阶段英语课程提出的要求,英语课程教材中融入插图,以生动形象、直观活泼的方式有效地将设计理念、编写逻辑、教学重难点呈现出来。最终通过英语学习促进学生的心智发展,提高其综合人文素养。  相似文献   

浅谈大学生创新性人格   总被引：1，自引：0，他引：1  

苏贤妮 《咸阳师范学院学报》2006,21(6):52-53

就创新性人格的概念及特质作了阐释,并从大学生创新性人格形成的个体内部环境对大学生创新性人格培养作了论述,即:营造自由、民主、安全、和谐的教育环境和创新氛围;加强创新意识、创新动机的培养;加强意志力和耐挫力的培养。  相似文献